Chouetteshistoires
IL ETAIT UNE FOIS UN SITE.
IL ETAIT EN COURS DE MAINTENANCE. ON VOYAIT UN BROUILLON !
ET ON Y DISAIT :
"MERCI DE VOTRE PATIENCE".
ON ATTENDIT QUELQUES TEMPS.
ET UN JOUR... ;-)
Des Histoires
Nuacky
Nuacky 1- Nuacky 2
- Nuacky 3
- Nuacky 4
- Nuacky 5
- Nuacky 6
- Nuacky 7
- Nuacky 8
- Nuacky 9
- Nuacky 10
- Nuacky 11
- Nuacky 12
- Nuacky 1
Des Trucs
- Comment peut-on captiver ?
Des Infos...
- Nuacky 1 La métapédagogie c'est quoi ?
- Devenir métapédagogue ? Comment ?
- Applications Apprendre à Ecrire 1 et 2
Histoires de Nuacky
- Nuacky 1
- Nuacky 2
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Nuacky 1
Sais-tu qui est Nuacky ? Rien de moins qu'un un petit nuage...
ô, tu ne le rencontreras pas partout, même si tu lèves longtemps ton nez vers les nuages qui courent ou qui paressent au-dessus de ta tête. Pour avoir la chance d'apercevoir Nuacky, il faudrait que tu vives dans une région balayée par les alizés, ces vents qui soufflent sans jamais s'arrêter dans une région loin loin d'ici qu'on appelle l'Equateur.
ô, tu ne le rencontreras pas partout, même si tu lèves longtemps ton nez vers les nuages qui courent ou qui paressent au-dessus de ta tête. Pour avoir la chance d'apercevoir Nuacky, il faudrait que tu vives dans une région balayée par les alizés, ces vents qui soufflent sans jamais s'arrêter dans une région loin loin d'ici qu'on appelle l'Equateur.
Mais peu importe ces détails ; il suffit pour mon histoire que tu saches que Nuacky est un petit nuage qui aime se laisser transporter par le vent, en compagnie des autres nuages.
Tu imagines ? Etre tout le temps dans le ciel et regarder en bas ?
Il trouve amusants les gros bateaux : lorsqu'il s''approche d''eux, le vent devient plus fort, et la mer se met à s'agiter, fort, toujours plus fort, si bien que Nuacky n'en revient pas du pouvoir qu'il a de creuser des vagues et de les faire monter par la seule force de son souffle. Du coup, on dirait que les gros bateaux sont comme des bouts de bois qui danseraient sur les flots. Ils disparaissent sous une vague pour ressortir presque aussitôt. Mais parfois ils ne remontent pas, et il est triste : il n'y a pas beaucoup de bateaux qui se promènent comme ça sur les flots dangereux et notre ami Nuacky doit souvent attendre longtemps avant d''en trouver un autre à chahuter. Sa maman lui a déjà dit de ne pas faire ça, car les hommes ont très peur des vents forts. Ils appellent ça des tempêtes. Mais Nuacky ne comprend pas ce qu'elle veut dire par "avoir peur". D'ailleurs, c'est tellement amusant qu' il ne voit pas pourquoi ce serait mal.
Aujourd'hui il fait très chaud. Nuacky transpire, et ... sous lui il pleut !
C'est la première fois que ça lui arrive ! Il a l'impression de devenir plus léger. C'est une sensation bizarre !
- Tu fais tout simplement pluie-pluie, Nuacky ! lui déclare Maman. (c'est le petit nom que la maman de Nuacky lui a trouvé ; il n'aime plus trop ça maintenant qu'il grandit ; mais que peut-on faire contre le petit nom qu'une maman nous donne... Soudain la pluie s'arrête, et Nuacky se sent aspiré : le vent est devenu plus fort.
- Ca va être dur, Nuacky ! lui lance sa maman qui commence à s'éloigner de lui. Elle est aspirée, elle aussi : c'est un cyclone !
- Mais c'est quoi, Maman un cyclone ? lance Nuacky entre deux hoquets.
- C'est un vent qui tourne en spirale ... il attrape tous les nuages qu'il voit, et les fait tourner à toute vitesse. On va être ballottés comme les bateaux quand tu t'approches d'eux ! Le vent a encore forci ! Maintenant, Nuacky se sent bouger dans tous les sens.
- C'est ça, être balloté ? pense Nuacky apeuré.
C'était plutôt amusant d'être aspiré. Mais être ballotté n'est vraiment pas agréable. Nuacky a mal au ventre. Il a même l'impression terrible que ses bras , ses jambes , vont se détacher de lui et l'horrible sensation que sa tête s'allonge, s'allonge... Au secours ! La mer passe à toute vitesse en dessous de lui.
- Si c'est aussi comme ça pour les hommes quand je joue avec leur bateau, c'est sûr, je ne vais plus jamais m'amuser à faire des tempêtes ! Maman a raison ! se dit-il. A suivre ?!
Si vous lisez l'histoire avant, votre enfant préfèrera à coup sûr que vous la lui racontiez avec vos propres mots ! Attention ! L''enfant est-il fatigué ? Si oui, ne vaut-il pas mieux jouer à ce jeu court demain, et l'inviter maintenant à répondre ou songer à cette seule question : "A ton avis, que va-t-il se passer ? {mospagebreak title=Son jeu Upbraining !}
Le Jeu de métapédagogie du jour ! (La métapédagogie augmente considrabelemnt les capacités de réflexion) Ayez déjà tout lu ! Ensuite vous expliquez avec vos mots dans la mesure du possible. Voici une manière de jouer ! Vous pouvez commencer en disant: - Tu te souviens de cette situation dans l''histoire : c''est tellement amusant; il ne voit pas pourquoi ce serait mal. On peut généraliser cette observation en disant par exemple : Parfois les choses ne sont pas comme on le croit. Ensuite vous demandez : - A ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît dans la nature ? Si vous voyez qu''il n''a pas compris, rassurez-vous ! Encouragez-le en disant d''une manière complice : - Moi j''ai une idée ! Par exemple : dans la nature, on voit le soleil bouger dans le ciel, alors que c'est nous qui tournons autour du soleil sur la terre ! Ou bien : quand la lune ressemble à la lettre D elle croît alors que quand elle ressemble à la lettre C, elle décroît! On dit que la lune ment toujours ! Ensuite, vous lui demandez : - A ton tour ! à ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît pour la télévision? Par exemple, il peut répondre : - Si on regarde l'écran on voit des gens alors qu'en réalité il n'y a que des points colorés sur l'écran. Ou bien, si l'on regarde les informations à la télévision, le journaliste peut nous dire des choses avec conviction alors qu'elles sont fausses ! {mospagebreak title=Des trucs pour son jeu} Après il vous demandera peut-être comment ça s''applique dans le domaine de la voiture, et il sera sans doute très fier que vous lui trouviez un exemple d''application ! Si vous le voyez perplexe, patientez! Ca doit tourner à toute vitesse dans sa tête, et tôt ou tard ça viendra ! Il vaut mieux arrêter et jouer encore le lendemain plutôt que de risquer l''ennui ! Dans tous les cas, profitez-en dans la semaine qui suit pour trouver un ou deux exemples dans d''autres situations, et déclarez-lui alors joyeusement : - Ca y est ! J'ai encore trouvé un exemple : ... (Et donnez- le lui !) Après, vous pouvez rajouter : - Et toi, tu en as peut-être trouvé ?
- Tu te souviens de cette situation dans l'histoire : "c'est tellement amusant; il ne voit pas pourquoi ce serait mal". On peut généraliser cette observation en disant par exemple : Parfois les choses ne sont pas comme on le croit. Ensuite vous demandez :
- A ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît dans la nature ? Si vous voyez ou pensez qu'il n'a pas compris, rassurez-vous ! Encouragez-le en disant d'une manière complice :
- Moi j'ai une idée ! Par exemple : dans la nature, on voit le soleil bouger dans le ciel, alors que c'est nous qui tournons autour du soleil sur la terre ! Ou bien : quand la lune ressemble à la lettre D elle Croît de jour en jour alors que quand elle ressemble à la lettre C, elle Décroît! On dit que la lune ment toujours ! Ensuite, vous lui demandez : - A ton tour ! à ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît pour la télévision? Par exemple, il peut répondre : - Si on regarde l'écran on voit des gens alors qu'en réalité il n'y a que des points colorés sur l'écran. Ou bien, si l'on regarde les informations à la télévision, le journaliste peut nous dire des choses avec conviction alors qu'elles sont fausses ! {mospagebreak title=Des trucs pour son jeu} Après il vous demandera peut-être comment ça s''applique dans le domaine de la voiture, et il sera sans doute très fier que vous lui trouviez un exemple d''application ! Si vous le voyez perplexe, patientez! Ca doit tourner à toute vitesse dans sa tête, et tôt ou tard ça viendra ! Il vaut mieux arrêter et jouer encore le lendemain plutôt que de risquer l''ennui ! Dans tous les cas, profitez-en dans la semaine qui suit pour trouver un ou deux exemples dans d''autres situations, et déclarez-lui alors joyeusement : - Ca y est ! J'ai encore trouvé un exemple : ... (Et donnez- le lui !) Après, vous pouvez rajouter : - Et toi, tu en as peut-être trouvé ?
Tu imagines ? Etre tout le temps dans le ciel et regarder en bas ?
Il trouve amusants les gros bateaux : lorsqu'il s''approche d''eux, le vent devient plus fort, et la mer se met à s'agiter, fort, toujours plus fort, si bien que Nuacky n'en revient pas du pouvoir qu'il a de creuser des vagues et de les faire monter par la seule force de son souffle. Du coup, on dirait que les gros bateaux sont comme des bouts de bois qui danseraient sur les flots. Ils disparaissent sous une vague pour ressortir presque aussitôt. Mais parfois ils ne remontent pas, et il est triste : il n'y a pas beaucoup de bateaux qui se promènent comme ça sur les flots dangereux et notre ami Nuacky doit souvent attendre longtemps avant d''en trouver un autre à chahuter. Sa maman lui a déjà dit de ne pas faire ça, car les hommes ont très peur des vents forts. Ils appellent ça des tempêtes. Mais Nuacky ne comprend pas ce qu'elle veut dire par "avoir peur". D'ailleurs, c'est tellement amusant qu' il ne voit pas pourquoi ce serait mal.
Aujourd'hui il fait très chaud. Nuacky transpire, et ... sous lui il pleut !
C'est la première fois que ça lui arrive ! Il a l'impression de devenir plus léger. C'est une sensation bizarre !
- Tu fais tout simplement pluie-pluie, Nuacky ! lui déclare Maman. (c'est le petit nom que la maman de Nuacky lui a trouvé ; il n'aime plus trop ça maintenant qu'il grandit ; mais que peut-on faire contre le petit nom qu'une maman nous donne... Soudain la pluie s'arrête, et Nuacky se sent aspiré : le vent est devenu plus fort.
- Ca va être dur, Nuacky ! lui lance sa maman qui commence à s'éloigner de lui. Elle est aspirée, elle aussi : c'est un cyclone !
- Mais c'est quoi, Maman un cyclone ? lance Nuacky entre deux hoquets.
- C'est un vent qui tourne en spirale ... il attrape tous les nuages qu'il voit, et les fait tourner à toute vitesse. On va être ballottés comme les bateaux quand tu t'approches d'eux ! Le vent a encore forci ! Maintenant, Nuacky se sent bouger dans tous les sens.
- C'est ça, être balloté ? pense Nuacky apeuré.
C'était plutôt amusant d'être aspiré. Mais être ballotté n'est vraiment pas agréable. Nuacky a mal au ventre. Il a même l'impression terrible que ses bras , ses jambes , vont se détacher de lui et l'horrible sensation que sa tête s'allonge, s'allonge... Au secours ! La mer passe à toute vitesse en dessous de lui.
- Si c'est aussi comme ça pour les hommes quand je joue avec leur bateau, c'est sûr, je ne vais plus jamais m'amuser à faire des tempêtes ! Maman a raison ! se dit-il. A suivre ?!
Si vous lisez l'histoire avant, votre enfant préfèrera à coup sûr que vous la lui racontiez avec vos propres mots ! Attention ! L''enfant est-il fatigué ? Si oui, ne vaut-il pas mieux jouer à ce jeu court demain, et l'inviter maintenant à répondre ou songer à cette seule question : "A ton avis, que va-t-il se passer ? {mospagebreak title=Son jeu Upbraining !}
Le Jeu de métapédagogie du jour ! (La métapédagogie augmente considrabelemnt les capacités de réflexion) Ayez déjà tout lu ! Ensuite vous expliquez avec vos mots dans la mesure du possible. Voici une manière de jouer ! Vous pouvez commencer en disant: - Tu te souviens de cette situation dans l''histoire : c''est tellement amusant; il ne voit pas pourquoi ce serait mal. On peut généraliser cette observation en disant par exemple : Parfois les choses ne sont pas comme on le croit. Ensuite vous demandez : - A ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît dans la nature ? Si vous voyez qu''il n''a pas compris, rassurez-vous ! Encouragez-le en disant d''une manière complice : - Moi j''ai une idée ! Par exemple : dans la nature, on voit le soleil bouger dans le ciel, alors que c'est nous qui tournons autour du soleil sur la terre ! Ou bien : quand la lune ressemble à la lettre D elle croît alors que quand elle ressemble à la lettre C, elle décroît! On dit que la lune ment toujours ! Ensuite, vous lui demandez : - A ton tour ! à ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît pour la télévision? Par exemple, il peut répondre : - Si on regarde l'écran on voit des gens alors qu'en réalité il n'y a que des points colorés sur l'écran. Ou bien, si l'on regarde les informations à la télévision, le journaliste peut nous dire des choses avec conviction alors qu'elles sont fausses ! {mospagebreak title=Des trucs pour son jeu} Après il vous demandera peut-être comment ça s''applique dans le domaine de la voiture, et il sera sans doute très fier que vous lui trouviez un exemple d''application ! Si vous le voyez perplexe, patientez! Ca doit tourner à toute vitesse dans sa tête, et tôt ou tard ça viendra ! Il vaut mieux arrêter et jouer encore le lendemain plutôt que de risquer l''ennui ! Dans tous les cas, profitez-en dans la semaine qui suit pour trouver un ou deux exemples dans d''autres situations, et déclarez-lui alors joyeusement : - Ca y est ! J'ai encore trouvé un exemple : ... (Et donnez- le lui !) Après, vous pouvez rajouter : - Et toi, tu en as peut-être trouvé ?
- Tu te souviens de cette situation dans l'histoire : "c'est tellement amusant; il ne voit pas pourquoi ce serait mal". On peut généraliser cette observation en disant par exemple : Parfois les choses ne sont pas comme on le croit. Ensuite vous demandez :
- A ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît dans la nature ? Si vous voyez ou pensez qu'il n'a pas compris, rassurez-vous ! Encouragez-le en disant d'une manière complice :
- Moi j'ai une idée ! Par exemple : dans la nature, on voit le soleil bouger dans le ciel, alors que c'est nous qui tournons autour du soleil sur la terre ! Ou bien : quand la lune ressemble à la lettre D elle Croît de jour en jour alors que quand elle ressemble à la lettre C, elle Décroît! On dit que la lune ment toujours ! Ensuite, vous lui demandez : - A ton tour ! à ton avis, quelles choses ne sont pas comme on le croît pour la télévision? Par exemple, il peut répondre : - Si on regarde l'écran on voit des gens alors qu'en réalité il n'y a que des points colorés sur l'écran. Ou bien, si l'on regarde les informations à la télévision, le journaliste peut nous dire des choses avec conviction alors qu'elles sont fausses ! {mospagebreak title=Des trucs pour son jeu} Après il vous demandera peut-être comment ça s''applique dans le domaine de la voiture, et il sera sans doute très fier que vous lui trouviez un exemple d''application ! Si vous le voyez perplexe, patientez! Ca doit tourner à toute vitesse dans sa tête, et tôt ou tard ça viendra ! Il vaut mieux arrêter et jouer encore le lendemain plutôt que de risquer l''ennui ! Dans tous les cas, profitez-en dans la semaine qui suit pour trouver un ou deux exemples dans d''autres situations, et déclarez-lui alors joyeusement : - Ca y est ! J'ai encore trouvé un exemple : ... (Et donnez- le lui !) Après, vous pouvez rajouter : - Et toi, tu en as peut-être trouvé ?